TOPmenu

Русская школа Сан Диего 2014-2015 учебного года

001

Завершился учебный год в Русской школе Сан Диего. Вместе со всеми, кто дошел с нами до конца этот непростой путь, мы отметили это радостное событие! Ребята получили грамоты об окончании учебного курса 2014-2015 и школьную майку на память. А родители за свой героический подвиг получили в подарок свободное воскресное утро. 

002

Наши учителя вспоминают уроки этого года, подводят итоги. Они хорошо знают, как нелегко нашим детям получать дополнительное образование на языке, который мало кто из их ровесников понимает. Поэтому каждый курс учитель создает специально для тех учеников, которые приходят в класс, и  это процесс творческий, требующий вдохновения и большой любви к своему делу.  А что очень важно для творческого человека – художника, режиссёра, писателя? Или для человека, совмещающего все эти специальности вместе – для учителя Русской школы в Америке? Увидеть результат своей работы и отметить, сопережить наши успехи!  Для этого мы сделали небольшую «выставку достижений» наших педагогов.  Давайте вместе посмотрим фотографии этого года и послушаем рассказы учителей о наших  успехах.

 003Наши ПЕРВОКЛАШКИ в этом году пришли в школу с очень хорошим разговорным русским языком! Их знания языка мало отличались от знаний первоклашек в России. И учить мы их начали по программе первого класса российской школы. На уроках Русского языка (Тамара Сергеевна) дети познакомились с понятиями звук и буква, как обозначаются звуки на письме, научились читать и писать, составлять предложения и записывать их. На уроках Чтение и театр (Ольга Александровна) читали рассказы русских писателей (некоторые ученики читали на русском впервые!), пересказывали их и ставили пьесы для кукольного театра. В 004день восьмого марта ребята с большим энтузиазмом сделали поделки и подарили их своим мамам. Для наших ребят Развитие речи очень важный предмет, ведь русское окружение для детей, живущих в Америке, слишком скудное для успешного развития разговорной речи и словарного запаса. Наш специальный преподаватель (Кристина Владимировна) учила детей общаться на разные темы, используя богатый русский язык: «Животные и растения», «Профессии», «Еда», «Эмоции», «Части тела человека», «Цирк» и многие другие. Дети расширили словарный запас, научились составлять предложения, диалоги и небольшие рассказы с новыми словами, а также познакомились с известными фильмами, мультфильмами и видео о русской культуре и жизни в целом.

        Ученики ВТОРОГО КЛАССА на уроках Русского языка (Тамара Сергеевна) учились правильному 005грамотному письму, углубляли свои знания о тексте, его структуре, о предложении и его частях. На уроках Риторики (Кристина Владимировна) дети развивали навыки общения на русском языке, познакомились с темами, связанными с русской культурой, природоведением, географией, астрономией, математикой, литературой. Учили новые слова, развивали разговорную речь для общения на уровне интересов своего возраста. Дети также научились слушать аудиокниги и выражать свое мнение на заданную тему в развернутой форме. Мы также делали ряд заданий (ребусов, загадок, кроссвордов, онлайн игр и настольных игр) на развитие логики и творческого мышления. На уроках литературы (Наталья Павловна и Светлана Константиновна) дети совершенствовали свой язык с помощью добрых и увлекательных произведений русских писателей.

       Ученики старших классов нашей школы занимаются по более широкой программе предметов.  ТРЕТИЙ КЛАСС в этом году был довольно большим, и наши ученики имели разный уровень 007подготовки. Поэтому для занятий Русским языком дети были разделены на две небольшие группы: Третий класс А (Тамара Сергеевна) и третий класс Б (Ольга Александровна). Третий класс в этом году работал над формированием орфографической зоркости. Дети познакомились с такими понятиями  как корень, однокоренные слова, суффикс, приставка, графическим  обозначением этих частей слова, учились с помощью 008приставки и суффикса образовывать новые слова. Изучали типы предложений, разбирали их на части. Ребята начали самостоятельно писать сочинения, а также писали диктанты и изложения, придумывали рассказы на разные темы. Дети с большим удовольствием играли в языковые игры и участвовали в театральных представлениях. Все в классе очень подружились и охотно помогали друг другу.    
         Уроки Литературы (Мария Викторовна) мы начали с «Золотого века» русской литературы, с классиков 19 века. Мы читали Сказки Пушкина: «Сказку о Золотой Рыбке», "Сказку о Попе и его работнике Балде" и довольно сложную не только для наших учеников, но 009и для родителей, поэму в стихах "Руслан и Людмила». Затем мы изучали биографию Лермонтова, отметили 215 лет со дня его рождения,  прочли Бородино и другие его стихотворения. Во втором полугодии мы читали рассказы советских детских писателей: Виктора Драгунского, Бориса Житкова и Михаила Зощенко. Кроме того, ребята сочиняли свои рассказы о домашних животных и путешествиях. На уроках по Истории Русского Искусства (Мария Викторовна) мы изучали картины и памятники, связанные с Русскими традициями и праздниками, с русской историей.
 На уроках Истории  (Наум Исаакович) начали изучать историю России и прошли период с основания государства и до 12 века. Это был первый год трёхлетнего курса Истории России. Ребята узнали, что те самые викинги, которые первыми открыли в западном  полушарии Северную Америку, в то же 010самое время основали на востоке самое крупное  государство в Европе и дали ему свое имя  «Русь». Узнали, что киевский князь Владимир выбрал православную веру и обратил в нее весь свой народ потому, что захотел жениться на  греческой принцессе. На уроках дети слушали на  русском языке арию князя Игоря из одноименной оперы Бородина («О дайте, дайте мне свобо-оду!») и узнали, почему и от кого князь хочет получить свободу. Узнали, что за 600 лет до основания США на территории России уже существовала  Новгородская республика, где люди выбирали президента, а все маленькие дети умели выцарапывать буквы на березовой коре.

20150503_110245На уроках Географии (Григорий Александрович)  ученики 3-го класса узнали о природных зонах, морях, реках, озерах, выучили местоположение, названия и  столицы государств Европы и государств, соседей России.

Наши самые старшие ребята, ученики ЧЕТВЕРТОГО КЛАССА  на уроках Русского языка и Перевода (Ольга Александровна) детально изучали грамматику русского языка и применяли свои знания в упражнениях по литературному переводу с английского языка на русский, 012учились не буквально переводить слова, а передавать смысл текста средствами другого языка.  Дети с большим удовольствием переводили статьи о редких животных. В конце семестра они делали презентации и даже придумали и разыграли театральную сценку на эту тему.
 Преподаватель Литературы (Мария Викторовна) отметила, что наши ученики старших классов не только в совершенстве владеют русским языком, но и достаточно взрослые люди, чтобы понимать сложные произведения русской классической литературы, чувствовать всю красоту русского языка. Чтение произведения Грибоедова "Горе от ума" 013сопровождалось интересными дискуссиями и викторинами.  Много открытий было сделано во время чтения  прозы  Пушкина ("Капитанская дочка")  и Лермонтова ("Герой нашего времени"), интересно было сравнить эти два произведения. Ребята написали очень глубокие сочинения, которые потом бурно обсудили в классе.  Анализируя стихи Пушкина и Лермонтова (" Памятник" и "Пророк"), ученики узнали много новых, точнее, старых русских слов и глубокий смысл этих произведений. В программе этого года было также творчество Тургенева, стихи Тютчева и Фета. Отдавая дань современной русской литературе, мы прочитали и обсудили новый роман Бориса Акунина "Князь Клюква", события которого происходят в тот же исторический период, который ребята изучают на уроках Истории России.
         На уроках Истории (Наум Исаакович) ребята прослушали лекции об истории Древней Руси, начиная с расселение восточных славян среди других народов  Восточной Европы  в  VII – IX  веках н.э. и до начала татаро-монгольского нашествия на Русь. Каждую тему ученики до урока самостоятельно изучали по книгам и интернетовским источникам, чтобы на уроке задать вопросы учителю и затем более глубоко изучить данный период истории.
        На уроках Географии (Григорий Александрович) ученики 4-го класса познакомились с экономической и политической географией Северной и Южной Америки, Африки, Австралии, а также с современной политической историей и географией Кавказа и Ближнего Востока.015

 Наконец, многие ученики школы посещали факультативные занятия:
- Математика (Давид Балмин) На уроках ребята с увлечением решали математические задачи и изучали темы теоретической математики.

- Программирование (Григорий Александрович). Дети016, оснащенные своими лэптопами, начали изучать основные конструкции языков программирования на примере языка Small Basic. В качестве упражнений рисовали графических объектов и программирование их движения.

- Изобразительное искусство (Марианна Горелова). Занятия проходили на неделе с понедельника по пятницу в студии художника. Младшие ученики учились основам рисунка и живописи по курсу художественной школы. Учебные темы были объединены приключенческой историей, «Приключения художников-изобретателей», которую дети вместе сочиняли и оформляли в виде книги (на русской языке!) со своими иллюстрациями. 017Победа над главным «плохайкиным» нашей истории была ознаменована автопортретом «победителя». Старшие ученики в этом году занимались живописью маслом, а так же прикладным искусством – росписью матрешек, керамики, ткани. Их работы участвуют сейчас в двух выставках (в г. Сакраменто, и в штате Небраска.)

Регистрация на новый 2015-2016 учебный год будет проходить с 25 августа по 10 сентября. Сентябрь мы посвятим разработке  учебного плана, и он будет определяться составом зарегистрировавшихся учеников. Поэтому, уважаемые родители, не тяните с регистрацией до последнего момента!
Занятия начнутся 4 октября 2015-ого года.

, , ,

San Diego Russian School
9500 Gilman Dr, La Jolla, CA 92093 "UCSD campus"
Tel: (858) 779-4914

Home        Contact Us        About Us        Sitemap


© 2014-2016 San Diego Russian School. All Rights Reserved.

Developed by TTEsG